Aniversario Escuela Pioneros del Sur de Villa O'Higgins

Lea los enlaces propuestos que corresponden a: "Distintos tipos de textos". Finaliza tu presentación del tema "Los textos literarios y no literarios ( 8°)

http://profemariela.blogspot.com/2009/05/cuadro-resumen-tipos-de-textos.html

http://pfelipe98b.wikispaces.com/Tipos+de+textos

http://serghino10.blogactivos.net/

http://www.lenguajeycomunicacionenlared.blogspot.com/

http://blogs.elmercurio.com/tendencias/2009/09/21/en-los-colegios-hay-que-ensena.asp

Prepara una presentación del tema "Textos instructivos". Selecciona las ideas para conocer las caracterrísticas del texto. (5°)

http://rosamerino2099.blogspot.com/

Comprensión lectora

Mis queridos alumnos y alumnas: esta página es para guiarlos poco a poco en su aprendizaje diario. Los invito a trabajar en el siguiente enlace: http://www.juntadeandalucia.es/averroes/~cepco3/fondolector/

Fin de las vacaciones

Estimados alumnos y alumnas: Espero que este segundo semestre sea grato para Uds. Haz clic en los enlaces y desarrolla las actividades en casa o en la escuela. http://materialesdelengua.org/WEB/libros_interactivos/verbolim/verbo.html (El verbo)

Ejercitando ejercicios de ortografía puntual

Estimados alumnos y alumnas en esta entrada practica la ortografía puntual y a pie de página de esta web (enlace) está el índice y otros ejercicios de ortografía.

Webquest

¡Hola!
En esta entrada los invito a ingresar a una webquest para trabajar con sus alumnos y alumnas en el subsector de Lenguaje y Comunicación. El tema es el cuento maravilloso

Ejercitándose en comprensión lectora

¡Hola! El publicar este blog ha sido con el objetivo de enriquecer nuestras prácticas pedagógicas, utilizando una herramienta interactiva y de nuestro tiempo. Es un aprendizaje diario para mí y para apoyar a mis alumnos(as) constantemente. Gracias por su visita y comprensión.
Visite el siguiente enlace para desrrollar unos ejercicios de cloze: Comprensión de lectura

Ejercicio de lectura comprensiva 5º básico

Ejercicios de lectura comprensiva 5º básico

LOS DOS PÁJAROS

Dos pájaros estaban muy felices sobre un mismo árbol, que era una K’ehuiña.

Uno de ellos se apoyaba en una rama que estaba en la parte más alta; el otro estaba más abajo, justo en la división de una de las ramas.

Después de un rato, el pájaro que estaba en lo alto dijo, como para romper el hielo: ¡Oh que bonitas son estas hojas tan verdes!

El pájaro que estaba abajo lo tomó como una provocación

y le contestó de modo cortante:

-¿Pero estás ciego? ¿No ves que son blancas?

- Y el de arriba, molesto, contestó: ¡Tú eres el ciego! ¡Son verdes!

- Y el otro desde abajo, con el pico hacia arriba, respondió

“Te apuesto las plumas de la cola que son blancas”, “Tú no entiendes nada”.

El pájaro de arriba notaba que se le encendía la sangre y sin pensarlo dos veces, se precipitó sobre su adversario para darle una lección.

El otro no se movió, cuando estuvieron cera, uno frente al otro, con las plumas

encrespadas por la ira, por un momento miraron hacia lo alto, en la misma

dirección, antes de empezar el duelo.

El pájaro que había venido desde arriba se sorprendió ¡Oh que extraño!

¡Figúrate que las hojas son blancas!, al ver esto invitó a su amigo, “ven hacia

Arriba adonde yo estaba antes”

Volaron hasta la rama más alta del K’ehuiña y esta vez dijeron los dos en coro

¡Figúrate que las hojas son verdes!

1. El pájaro que estaba abajo decía que las hojas eran: a) rojas b) verdes c) blancas d) amarillas	4. De acuerdo a lo que acabas de leer podemos deducir que las peleas se originan por: a) Falta de comunicación y amistad b) Falta de comunicación y tolerancia c) Falta de comunicación y alegría d) Falta de comunicación y cariño
2. La idea principal del texto es: a) Que los pájaros iban a pelear por falta de diálogo y razonamiento b) Que a los pájaros les gusta pelear por cualquier motivo c) Que los pájaros no querían pelear porque eran amigos d) Que todos los pájaros querían que ellos se pelearan	5. ¿Cuál es el mensaje de la lectura? a) Que los pájaros se arrepintieron de pelear b) Que los pájaros nunca tuvieron ganas de pelear c) Que los pájaros no se enfrentaron porque tenían miedo d) Que la razón y el entendimiento evitó la pelea Que los pájaros nunca tuvieron ganas de pelear
3. Qué significa la frase: “se le encendía la sangre” a) Que la sangre tenía fuego b) Que los pájaros tenían sangre con fuego c) Que los pájaros querían pelear d) Que los pájaros les gustaba la sangre	6. En una situación real similar, ¿qué actitud tomarías y por qué? a) Dialogaría buscando solucionar el problema porque las personas no podemos ser violentos. b) Conversaría, pero sino me escuchan les pegaría porque soy muy fuerte. c) Les impongo mis ideas con dulzura, porque deben hacerme caso. d) Me retiro sin decir nada aunque me sienta humillado por ello.

Bienvenida

Este blog tiene como objetivo compartir mi trabajo docente y, a la vez, sea un medio de aprendizaje para mis alumnos y alumnas de la escuela Pioneros del Sur.
En este espacio subiré pruebas de lecturas comprensivas, contenidos, instrumentos de evaluación y todo aquello pertinente al subsector Lenguaje y Comunicación.
Le doy la cordial bienvenida a toda persona que visite este blog.